一篇优秀状物作文的前世今生

文/张连河

张连河，河北省邢台市小学语文学科名师、市优秀教师，多家少儿报刊专栏作者，参编有《作文新教材》《作文通鉴》等多本作文教材。

三点水老师给同学们布置了一篇家庭习作——写一件物品，可以是自己喜欢的学习用品，也可以是家里面的东西；要认真观察，写清物品的形状、样貌……

过了几天，作文交上来了——《我喜欢的文具盒》、《我喜欢的橡皮》、《我喜欢的毛绒玩具》、《我喜欢的一个花瓶》……等等，《我家的洗脚盆》？嗯，这个题目别致，到底是怎样的洗脚盆呢？三点水老师随即把目光投向了习作内容——

我家的洗脚盆

路果果

今天下午，我妈妈从超市买了一个洗脚盆。它是用木头做的，非常光滑，如果你用手敲它，会有“咚、咚、咚”的声音，它大得像一个锅，上面有一个盖子，那个盖子有什么用呢？可以放脚。为什么能把脚放进去呢？因为盖子上有两个大大的半圆洞，立起来就像一把小雨伞。洗脚盆中间有两圈细细的铁圈，从远处看好像一个能接水的大桶。它装水的时候端起来非常难，而没有装水的时候可以轻轻松松的端起来，非常有趣。在盆子里面有两只不大不小的“眼”，正盯着你呢！它非常有趣，非常美丽！

这就是我家的洗脚盆，你家里有吗？

对于个别学生习作，三点水老师向来有当面询问、指导的习惯，于是，课间，他把路果果叫到了办公室。

“路果果，怎么想到写洗脚盆呢？”三点水老师问。

“您让写一个物品，正好周六下午我妈妈买了一个木头的洗脚盆，我挺喜欢！我想大家一定没写过这个……就写了这个。”

“内容选择的好！习作写了洗脚盆的制作材料、外表的光滑、敲击时的响声，从不同的角度来表现洗脚盆的样貌特征，值得表扬。不过，如果你观察得再认真一些，描写得更细致一些，作文就会更加生动具体了。比如：盆子是木头做的，上面有木纹吗？什么颜色的？整体上，盆子是什么形状？……”三点水老师点评道。

“你看这个盆子！”老师随手指了一下门旁边盆架上的洗手盆。“它是浅绿色的，盆底面积小，盆口面积相对大些……”老师一边说，一边拿起盆子指给他看。

“想一想，你家里的洗脚盆与这个洗手盆还有哪些不同？”老师启发他，“回家再好好给洗脚盆‘相个面’。”

“相个面？”路果果有点狐疑。

“哈哈，‘相面’就是认真观察的意思。你见过算命先生给人相面吗？不光相人的脸型、五官、手掌，甚至每条纹理都看得非常仔细。要写好洗脚盆，我们也要先给洗脚盆‘相面’，认真观察它的样貌——颜色、纹理、大小、形状；用耳朵观察，听听敲击它时的声音；用手观察，摸摸她的表面……”

“老师，还有哪些要注意的吗？”路果果再问。

“嗯，还要注意写作的顺序，可以按照先总体再局部的顺序来写，语言要通顺。”路果果边听边记。

两天后，在优秀习作赏析课上，路果果修改后的作文被展示给大家。末了，三点水老师郑重地说：“下面请我们的小老师——路果果同学给我们谈一下自己的写作体会和收获！”在大家的注视下，路果果自信地走上讲台，“要想写好一个物品，先要给它‘相面’……”“哗哗……”下面响起了热烈的掌声。

我家的洗脚盆

作者：路果果

今天，我妈妈在超市里买回来一个新的洗脚盆。

这个洗脚盆是用木头做的，淡黄的颜色，透过透明的油漆可以清楚地看见每一条木纹。我用手轻轻地抚摸木盆，感到非常光滑，而且不会像其他材质的铁盆、瓷盆——皮肤接触后，感觉一点儿也不凉。无论我敲击它的什么位置，它都会发出“咚咚”的闷响声。

从上面往下看，一个不完整的盖子盖在洗脚盆上，这个盖子的形状像一把小伞，把盖子盖在盆上，“伞柄”两侧各有一个类似圆形的、用来“装”腿的“窟窿”。你知道这个盖子的作用是什么吗？哈哈，是防止水变凉的，并且在洗脚的过程中，还能够防止水不被溅出来呢！

从侧面看，它是一个下面“底圆”稍小，越向上越大的倒放的“圆锥台”形状；侧壁的上面和下面各有一个银白色的铁箍，它们把洗脚盆牢牢地“抱住”，使得洗脚盆既坚固又美观。把盖子取下来，从侧上方看下去，这个洗脚盆又像一口不算小的锅。没有水的时候，我可以轻松地把它端起，但装上水以后再想端起来就非常的困难了。有趣吧！

看到这么特别的洗脚盆，我特别想知道用它洗脚的感觉。于是，我请妈妈给我兑好了水，我急忙脱下鞋袜，两只小脚丫就迫不及待地从两个“窟窿”里钻了进去……啊！用这个洗脚盆泡脚，我觉得舒服极了——舒服得我都不愿把小脚丫从里面抽出来了！

这就是我家的洗脚盆，我喜欢我家的洗脚盆！