文/桂剑雄

一位学富五车的智者归隐江湖做艄公，依靠一条小船在渡口摆渡过活。

有一天，一个不学无术的年轻人要过河办事。

智者提醒说：“过一会儿可能会风雨大作，我劝你再等等，先别急着过河。”

年轻人不相信：“你是怎么知道的？”

“以我的学识和经验。”智者回答说。

“老天的脸说变就变，谁都捉摸不透。”年轻人摇摇头说，“充其量你就是一个摆渡人，在这方面能够有什么学识和经验？”

智者笑道：“学识和经验是一种看不见的东西，只有在需要的时候，才能展现它们的作用。”

年轻人不耐烦地说：“别跟我说这些高深莫测的大道理，我现在有急事要办，非乘船过河不可！”

见年轻人执意要坐船，智者无奈，只好找来一个救生圈递给他说：“既然你如此执着，那就请你将这个救生圈背在身上。否则，断然从命！”

年轻人见智者态度坚决，只好照办。当小船行驶在河中央时，暴风骤雨果然如期而至。尽管河水波涛汹涌，但在智者稳而有力的操控下，小船颠簸前行，缓缓摇向对岸。

眼看就要到岸了，不料，这时年轻人立脚不稳，一个趔趄从船上掉到了河里……

年轻人被救上岸后，感激地对智者说道：“幸亏您让我背上了救生圈，否则，我命休矣！”

智者笑着告诉年轻人说：“你现在明白了吧，学识和经验就好比这个救生圈，也许平常看着没用，但是一旦到了关键的时候，它们的作用就会立刻突显出来。”

写作小课堂

人物寓言及其写作

人物寓言就是以人为主人公的寓言。

与较多运用拟人艺术手法的西方寓言不同，中国古代寓言大多数是人物寓言。比如，我们熟知的古代成语寓言故事，如《拔苗助长》《杞人忧天》《亡羊补牢》《画蛇添足》《掩耳盗铃》等等，便都是人物寓言。

写作人物寓言应注意以下三点：

一、故事中的人物要全部由人承当，如某农夫、某傻瓜、某懒汉等。若用大家熟知的古代人物来写，就必须得符合其历史定位，例如不能将东施写成美女、将西施写成丑妇。

二、要有一定的现实意义。比如，本期的三则寓言故事，就是分别围绕“知识和经验很重要”“爱护环境要从点滴做起”“遇事要善于思考”三个方面写的。

三、故事既要生动有趣，又要给人以启迪。比如，我国古代人物寓言虽然大多篇幅短小，但都具有形象生动、意趣盎然和寓意深刻、耐人寻味的特点。

显然，无论是本期的人物寓言还是上期的拟人寓言，都是通过一则故事去讲一个道理或是通过讲故事的方式不露痕迹地将中心思想呈现出来。这种表述方式很容易让人接受，值得我们在叙事作文中学习和借鉴。

（本文选自《少年先锋报·新读写初中生》，未经授权，不可使用。）