不好，淘气的豆豆回来了，可我还在写作业，我正打算收起书本，可是为时已晚，她已经进门了，天哪！
豆豆一进门就跑过来，用手拉我的本子，还“啊啊啊”地叫着，我哪里听得懂她的“火星语”，现在是保护书本要紧，那上面可有我的劳动成果呀，怎么能让她这么白白糟蹋呢？ 我一面牢牢护住本子，死死拦在臂弯里，一面对豆豆说：“别碰，这个千万别碰！”她用一双大眼睛瞪着我，马上用手在我胳膊上左右推了起来，想解开“围墙”，可她毕竟还小，力气也不大，推了一会儿，可能是累了，便站在旁边不再动了，小嘴巴还大口吐着气，看着她这个样子，我是又生气又无奈。
不一会儿，豆豆又开始捣乱了，一会儿拿笔，一会儿抓书，越来越卖力了，我不得不一次次警告她：“豆豆，别碰！”她哪里肯听啊，于是我们再次大战“三百”回合，她终于败下阵去，彻底认输了，出去玩她的玩具了。我也终于可以安心继续写作业了。
我可爱的妹妹啊，别怪姐姐不让着你，这些对我很重要的，等你长大了，自然就明白了。
在我老家有一只很普通的鸡。说它普通，是因为它浑身黄色的羽毛里夹杂着一些黑白色，隔三差五下个蛋，偶尔哼哼小曲儿，和普通母鸡并无两样。
但是最近发现了一个秘密——它和我一样喜欢看电视。
我讨厌它，每次都打扰我看电视。看吧，说曹操曹操到。它静静地站在门口，目不转睛地盯着电视，大概也被精彩的电视节目吸引住了。 “咕咕、咕咕”叫了起来。嗨，你能安静点儿吗？打扰我看电视了，讨厌！可是它根本不理我，自顾自地在对着屏幕说着自己的“外星语”。
有时它不叫，而是跑到屋里，在电视前面，这里啄一下，那里啄一下，发出“笃笃”的声音，哦？难道你还嫌电视节目不好看，想换个频道吗？我愤愤的想，真恨不得把它放进锅里炖汤。可到了精彩片段，它像是发了狂，恨不得跳上珠穆朗玛峰告诉全世界这点小事儿，那嗓门，就是外星人都会被他吵得受不了的。
于是我手握利剑，把它赶跑了。终于可以安静地看会电视了。刚伸个懒腰，双手却被定在半空，迟迟没有落下来，你猜我看到了谁？没错，就是那只讨厌的老母鸡！
天哪！关门！谢绝来客！
号外！号外！我亲手创办的“妹妹课堂”今天终于开课啦！
“上课了！”妹妹一听，蹦蹦跳跳地跑过来。“我先宣布课堂纪律，不随便说话，不随便下位，要认真听讲，明白吗？”妹妹使劲点了点头。
“先教你握笔………”我一边拿着笔示范，一边耐心地给她讲。结果，你猜怎么着，她居然看都不看我一眼，只顾埋着头自己画自己的。“认真听讲！”我轻轻地拍了一下她的背，她这才回过神，一脸茫然地看了我一眼，似乎听不懂我的话。“注意听讲！”我又重复教了一遍。
“好了，现在该你自己练习了。”看她握笔的姿势，差点把我气死，不是拿着笔尖，就是拿着笔的顶端，而且像握拳一样死死捏住，生怕掉了。我只好手把手地教，可是，教了一遍又一遍，她怎么也学不会。
“不着急，慢慢来!”我作了几次深呼吸，告诉自己，要耐心，不发火。反复教了几遍后，反倒她还不耐烦了，狠狠地把笔一丢，“啪”的一下把本子扔到地上，嘟着小嘴，气呼呼地冲我吼：“不学了，你乱教！”说完打了我一下转身跑了。
嘿！我好心教你，你自己学不会，我都没说你，你倒还发脾气了？爱学不学，不上拉倒，哼！
今天是开课第一天，也是最后一天，我隆重宣布：妹妹课堂倒——闭——
“妈妈……这儿有……”
“我——听——不-—见！”妈妈在厨房里演奏锅碗瓢盆交响曲，听不到我说话。
自从上次在《乌丢丢的奇遇》里发现“惊呆”的“呆”打成了“杲”，我看书越来越认真了，这次又被我发现错别字了！我抑制不住内心的激动，连鞋都顾不上穿，从房间冲了出去，差点把墙壁撞了一个坑！
我跑到老妈面前，“呼呼”大口喘着粗气，累得上气不接下气，呼吸声跟赛跑似的，止都止不住。“这儿有错字！”我迫不及待地边说边指给妈妈看，是“廿”和“冇”。“我以为多大个事呢，大惊小怪的。”妈妈慢条斯理地说“‘廿’这个字，读‘二十’，‘冇’这个字读‘没有’。”“二十？没有？”我一脸疑惑，什么鬼嘛！“廿”字少写了一横，“冇”字少写了两横。最神奇的是，一个字居然可以读成两个字的音？我揣着满脑子满肚子的问号，查了字典才知道，“廿”读niàn，“冇”读mǎo，意思确实是“二十”和“没有”。中国文字，真是太博大精深了！
看来，下次碰到不认识的字自己查字典，老妈一点也不靠谱。
当天晴了的时候，
到草坪上去看看吧：
一颗颗淘气的小水珠，
把小草当作滑滑梯。
一只只蝴蝶翩翩起舞，
感受雨后的凉爽气息；
太阳从云层探出头来，
给大地抹上了精致的妆容。
每天早上，在我班教室门口都要上演一出“惊心动魄”的大戏——背书。这是我们进教室的“特别通行证”。
经过我长达三年的观察，发现班上背书的同学大致分为三种类型：
滚瓜烂熟型
代表人物： 舒涵 明轩
“来，背一下。”没等我们反应过来，他们便像打机关枪似的，叽里呱啦开始扫射。对于我这种反应迟钝的人来说自然跟不上他们的步伐，就连一旁的“监工”刘老师也几乎被这个节奏震住了，毫无“还口之力”，几次都没插上话。你看，他们站得笔直，面色从容，盯着刘老师的眼睛，似乎能从那里获取信息。此时，他们的内心一定有一锅烧开的水，翻滚着，沸腾着，“咕咚咕咚”冒着泡泡……他们在向老师展示的同时，似乎还带着某种炫耀。
吞吞吐吐型
代表人物：梓瑞 欣洋
“卷我屋上……”想不起来了，怎么办呢？他们一个个望着天花板，皱着眉头，眼睛眯成了线，嘴里喃喃自语：“是什么呢？嗯……”他们用手使劲敲着脑袋，大脑飞速运转，还是没能筛选出想要的答案。
“三重茅！”刘老师严厉地瞪了他们一样，眼神里满是警告。“三重茅，三重茅，三……”在重复了N遍后，他们还是没能顺利往下接，只得惭愧地低下头。
“茅飞”得到刘老师的再度提醒后，他们终于顺利地到了“冻死亦足！”最后这一句响亮得可怕，整齐得可怕！
浑水摸鱼型
代表人物：枫迪 孜琪
这部分人往往成群结队进来，没有“学霸”的“庇护”，他们是不敢单独行动的。
“开始吧！”一接到刘老师的指令，大部队便七嘴八舌地开口了，这群人则像幽灵一样，神不知鬼不觉地“溜”在队伍的最后面，只留了一个小小的脑袋在人缝中，为他们的到校“打卡”。有时用书包作掩护，装腔作势地在里面找东西，脑袋都快钻进去了，只为等刘老师那三个字——“进去吧”。
为了真实，他们也会“咿咿呀呀”一阵乱哼，也不管自己在不在一个调上。但背到自己熟悉的句子时，仿佛装了一个自动调音器，瞬间将声音调到近100分贝，这段一过，又开始像蚊子一般哼哼，他们严肃的表情和飘忽的眼神，为他们的虚假披上了一身“迷彩”。
“进去吧！”大家一听，潮水般地往教室里涌去……
有的为精彩展示而沾沾自喜；有的为险中求胜而默默庆幸，有的为偷渡成功而暗自窃喜，不管是哪一类，都已拿到“通行证”，此时教室已是书声琅琅！